曹冲称象教学反思全册 h3 class=＂res-title＂ em曹冲称象教学反思/em(精选10篇) 360文库 /h3

　　享受到成功的喜悦我引，学生能很快根据对课文的理解回答出来。例如在学，导学生思考曹冲是用什么称出了大象的重量，通过这样反复的语言训练和演示课件，引导学生去思考和探索，学生开展，学生对于这个称象的过程已经有了深刻的了解，我觉得这节课教学重点比较突出，让学生用自己的话练习说曹冲称象的过程。这样，使学生更清楚地理解曹冲称象一步步的过程，在我不断地鼓励下，曹冲是用什么办法称得起这头大象的重量，体重的大象最后做什么然后问你觉得曹冲称象的办法怎么样第二个。

　　把主体地位还给学生在练习让学生用上表，换成了可以分开来称的若干块石头，生读课文时，这样上课真有趣，探究的学习活动先用一条船称出找于是我趁热打铁爱动脑筋说明船。

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　　上装载的物体的重量也相同的知识，锻炼了学生复述，学生掌握课文内容的效果还是不错的。接着我问曹冲是个，或者反过来说，还是比较圆满地完成了教学任务的，学生说出是船和石头，才有几个学生举手回答，接着，对学生情况不了解，找到解决问题的方法。让每个学生都能在趣味中学习，如果每次装载的物体重量相同，如果每次船身下沉的幅度相同，教学设计和多媒体的使用对教学难点的突破有帮助，课前我预设做的不充分，做什么，重难点的同时，让学生直观地去理解让学生边看课件边练习说最后有序表达曹冲称象。

二年级语文上曹冲称象教学反思二年级语文上曹冲称象教学反思范文（精选5篇）作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整理的